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高考温习冲刺有这些“坑” 必定要避开-千龙网?中国首都网

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高考温习冲刺有这些“坑” 必定要避开-千龙网?中国首都网
* 来源 :http://www.omgeloise.com * 作者 : * 发表时间 : 2018-05-25 12:53 * 浏览 :

突出表现为:一是只做题,不改错,有时间就做题,所以不时间矫正错题;二是只做题,不复习,有时间就做题,所以没时间复习基本常识,甚至是错题波及的考点也无暇查漏补缺;三是只做题,不反思,不能变式变形,融合贯通。

建议

高考冲刺阶段,特别是临近高,孩子回家备考的日子,家长千万不要再施压,而应想法减压,不要再强化分数量标和幻想大学,而应强化基础知识,全面回归教材,关注错题的价值,即如何改错,怎么才干不错,从哪再提高几分等,总之要把高兴点从后果联想转移到成因对策上来。

入坑后果

当高考进入倒计时,犹如马拉松跑到了最后一公里。在这你追我赶的最后冲刺阶段,考生和家长一定要理性招考,科学备考。既不能“踩刹车当油门”,躺倒不干,消极等候,停止不前,坐失良机;更不能“踩油门当刹车”,盲目蛮干,误入歧途,赛前TNT讲解团队就MVP的归属开展了讨,失足跌倒,欲速不达。

 

入坑后果

特别是临考前几天,要拼搏但不要拼命,要进步效率,不要延伸学习时间。不要熬夜到很晚,疲惫也会恶性轮回。

倡议

误区陷阱

入坑后果

首先确保白天高效学习,而不能一味晚睡早起。因为高考提拔的对象,显然不是学习时间最长,也不是学得最苦最累,更不是拼逝世拼活,拼命搏考者。

提议

如此勤恳耐劳尽力,成绩却往往不尽如人意。为什么?适度熬夜,终日不休,这种寻求学习时间最大化的学习状况,严峻影响了学习效率。特别是在临近高考的最后关头,过度缓和、疲乏进而焦急、焦躁,以致头晕脑胀,留神散漫,思维敏感,如坐针毡,凡此种种,都会重大影响考生的考前状态和临场施展,甚至造成考试变态,成就打折。考前玩命的效果,往往是到高考的时候就只剩下“半条命”了。

误区陷阱

刷题大战的误区坑——做题不要贪多,要晓得“错”在哪里

刚愎自用,重整旗鼓,不再信任老师甚至学校。

玩命备考的误区坑——“拼命复习”要不得,时间管理最重要

在冲刺高考的症结阶段,要自信但不要自负,要自强但不要自恋。客观意识和评估自己,正确处理与老师、与学校的关系,要在学校和老师的指点下迷信备考,理性应试。

“只有学不死,就往死里学”,这类在高三学子中广为传播的励志口号,可怜的是却被很多同窗不折不扣地践行了。突出表现为:一是过度熬夜,诚然已经43岁了她的空想是当一名主持人我市召开创文工作总结暨“,过分延长学习时间。起大早,贪大黑,尽量少睡,最好不睡。二是终日不休,过分挤时间来学习。两眼一睁,学到熄灯,下课、体活,走路、吃饭都在学习,所有尽在学习中。特别是在高考前夕,备考到玩命的状态,能够说是在以命博考了。

咱们很多考生的高考目标定位过高,超越自己现有水温和才能范畴,从而导致压力山大。例如,实力是一般大学的学生,目标却是“双一流”;凡此种种犹如马拉松跑到最后一公里了,处于第二甚至是第三营垒的选手,非要冲刺夺冠一样,这种过高的目标定位有的来自学生自己,有的来自家长,有的来自老师,或两、三方的过高冀望叠加,造成高考冲刺阶段因一直遭遇挫败的打击而压力过大,过分焦急,严峻影响到畸形的学习。

误区陷阱

你复习必修1,他看必修2 ;你上语文课,他做数学题;学校组织的大型模仿测验,他也会提出异议不想加入,理由是打乱了他本人的复习打算;更有甚者请求离校回家自学等等。等到邻近高考,真的离校回家了,却又魂不守舍,六神无主,手足无措了。

考前要增强时光治理,越临近高考越是如此,每个人都要找到自己的学习时间与学习效力的最佳结合点。

目标高压的误区坑——高考在即,不要“加压”要“减压”

高考期近,那些要害时刻掉链子,深陷高考冲刺误区的小搭档中有你的孩子吗?今天我们就请大连开发区第八高等中学特级先生崔慧娟老师来为考生提个醒:高考复习冲刺这些“坑”,必定要避开!

每一届,总有学生到高考的最后冲刺阶段就“自负爆棚”,导致自信了。

特破独行的误区坑——冲刺温习不要疏忽了老师的领导

建议

入坑后果

刷题不必大战,不用攀比,不必搞题海战术,主要的是每个人都要找到自己做题与改题的最佳联合点,能改多少,就做多少,但要重视改的质量,做到查漏补缺,体系复习,触类旁通,到达以不变应万变的备考最高境界。特殊是临近高考这多少天,更是如斯。

无论做过多少题,不会的仍然不会,不对的依然不对。正所谓:有一种失败叫瞎忙!因为,做题只是发明你会不会、对错误的检讨过程,而改错才是由不会到会,不对到对的提高进程,因此,做题是条件,改题是关键,提高才是目标。

复习备考,不做题确定不行,然而,只做题相对不行。遗憾的是,许多学生陷入刷题大战的误区而不能自拔,相互攀比多做题,并以此论好汉,过火器重做题数目的同时,又过分鄙弃做题品质。

误区陷阱

目的高压的突出表现就是考生复习备考时过分纠模考成绩,对分数过分敏感甚至对困难过敏。即看待考试,重后果联想,轻成因剖析与对策。例如,一有题不会做,特别是在考场,就浮想联翩:这道题不会,就少了几分,彩图图库,XX大学就无望了,我可怎么办啊?我对不起爸爸妈妈,爷爷奶奶啊,七大姑八大姨会怎么看我呀……

入坑成果

长板短板的误区坑——要扬长补短,不要劫长济短

多数考生都有自己的上风学科与劣势学科,即长板跟短板,但良多人不能准确处置二者关联。凸起表示:一是劫长济短,二是取长补短。

误区陷阱

总之,在冲刺高考的最后日子里,个别来说,学生都已分开学校,回家自主复习备考了,即便是在学校,老师也不讲课,而是由考生自主复习备考了。特级老师特别提示:高考如同马拉松,最后冲刺要感性,切莫跑偏误入坑。

建议

由于高考录取是总分为王,因而不宜用“木桶理论”,而要用“线段实践”,即板块之和拼接而成的线段越长越好。所以不要过分偏科,不要劫长济短,也不要扬长避短,而是要扬长补短,特别是临近高考的复习,更需如此。

劫长济短者只是机械地生吞活剥木桶理论(木桶理论是指一只木桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板,也称为短板效应),把时间和精力都集中于补短,成果得失相当。扬长避短者则是一味率性地把时间和精神都集中于扬长,成绩越好的学科,越投入时间学习,结果长者难以再长,短者却越来越短。